如何开展平面设计教学

　　在当今社会市场经济及其发展的今天，社会需要复合型的设计人才，书呆子型很难适应当今社会。下面就来看看这篇如何开展平面设计教学，相信你们会喜欢的。

　　更新传统教学思维观念

　　如何教与如何学是平面设计教学中首先要考虑的问题。平面设计教学应改变传统的教育思维观念，不能以追求知识的传递为教学目的。

　　传统的平面设计教学一般先讲授设计理论基础知识，然后介绍一些国内外的设计实例，再安排学生课后完成课堂作业。

　　等作业收上来以后，会发现大部分作业是左搬右抄，根本谈不上什么创意和想法。从这一现象可以看出，学生在灌输教育方面缺乏主动性。

　　因此，教师应与时俱进，更新传统教育观念，充分尊重和培养学生学习和创新的兴趣。每个学生对同一作品都有自己的理解。

　　教师在尊重学生个体的同时，必须充分调动学生的积极性。教师教学的目标不再是单方面的知识传递过程，而是与学生一起探索和研究的过程，帮助学生培养创新意识，形成自己的设计理念。

　　选择灵活多样的教学内容

　　灵活多样的教学内容是进行科学有效的平面设计教学的基础。教师可以把大课程作为开展小教学的基础，把单个小课程的理论知识联系起来。

　　教师可以根据整个课程的知识点设计可操作性设计主题，并根据自己的个性特点和爱好组织教学。可操作性设计主题可以由教师设计问题，提出问题，确定基本要素后，由学生自己进行主题选择、方法选择和媒介选择。

　　一套相关的知识内容可以通过设计作业来深化，如哲学、美学、材料科学等，也可以是一个单独的作业方式及内容，如元素与形式、结构与色彩、移动图像语言、材料与色彩等主题。

　　这些课题是在整合和挖掘了原课程的知识模块后，结合与之相关的其他内容而设计和整合的。